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– L\u2019\u00e9ducation, cl\u00e9 du d\u00e9veloppement\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
![\"Participants_of_the_conference_debate_about_MONUSCO's_role_and_mandate_in_DR_Congo_(12631691803)\"](\"https:\/\/drc.yearbook-media.com\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/Participants_of_the_conference_debate_about_MONUSCOs_role_and_mandate_in_DR_Congo_12631691803-r3clzw5m3g0k3ls131u1zs14f6vadawkae8nnz1g0q.jpg\" "\\"Participants_of_the_conference_debate_about_MONUSCO’s_role_and_mandate_in_DR_Congo_(12631691803)\\"")
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\tLa R\u00e9publique d\u00e9mocratique du Congo a r\u00e9alis\u00e9 d\u2019importants progr\u00e8s dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation. Le financement public de l\u2019\u00e9ducation a consid\u00e9rablement augment\u00e9 avec 1,2 milliard USD allou\u00e9s en 2021 par le Tr\u00e9sor pour l\u2019enseignement.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t \t\t Le Projet d\u2019Equit\u00e9 et de Renforcement du Syst\u00e8me Educatif (PERSE), financ\u00e9 par la Banque Mondiale, appuie la mise en \u0153uvre de la Strat\u00e9gie sectorielle et, en ce sens, soutient la mise en \u0153uvre durable de la gratuit\u00e9 de l\u2019enseignement primaire en RDC. L\u2019objectif principal du projet est d\u2019all\u00e9ger le fardeau des frais scolaires sur les foyers \u00e0 travers un appui budg\u00e9taire direct au titre de contribution \u00e0 la r\u00e9mun\u00e9ration des enseignants et au fonctionnement des \u00e9coles primaires, am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement primaire et renforcer les syst\u00e8mes fondamentaux d\u2019\u00e9ducation au niveau national. Le co\u00fbt total du projet est de 800 millions USD, dont 700 millions USD seront d\u00e9caiss\u00e9s sous forme d\u2019appui budg\u00e9taire direct en faveur du Tr\u00e9sor Public et 100 millions USD financeront des activit\u00e9s de renforcement du syst\u00e8me \u00e9ducatif destin\u00e9es \u00e0 asseoir durablement la gratuit\u00e9 d\u2019un enseignement primaire de qualit\u00e9 et accessible pour tous les enfants de la RDC. Ce projet a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 en 2021 par le Pr\u00e9sident F\u00e9lix Tshisekedi. En un an, 3,6 millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves de plus ont \u00e9t\u00e9 inscrits dans les \u00e9coles primaires. <\/p>\n Le taux d\u2019ach\u00e8vement au niveau du primaire a ainsi consid\u00e9rablement augment\u00e9. Pourtant, il reste l\u2019un des pays avec un grand nombre d\u2019enfants non scolaris\u00e9s. L\u2019\u00e9radication de l\u2019analphab\u00e9tisme sur l\u2019ensemble du territoire national ou la formulation de l\u2019Agenda pour le d\u00e9veloppement durable \u00e0 l\u2019horizon 2030, tels sont les termes retenus dans les diff\u00e9rentes r\u00e9solutions visant \u00e0 assurer l\u2019\u00e9ducation inclusive et \u00e9quitable de qualit\u00e9 ainsi que de promouvoir l\u2019apprentissage pour tous.<\/p>\n La RDC a mis au point son plan sectoriel de l\u2019\u00e9ducation pour la p\u00e9riode 2016-2025 en mettant l\u2019accent sur l\u2019\u00e9largissement de l\u2019acc\u00e8s et de l\u2019\u00e9quit\u00e9, l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage et l\u2019am\u00e9lioration de la gouvernance et de la gestion dans le secteur. Les trois objectifs strat\u00e9giques de ce plan sont les suivants : <\/p>\n <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t \t\t Selon l\u2019UNICEF, environ 4 millions d\u2019enfants entre 6 et 11 ans sont toujours en dehors de l\u2019\u00e9cole. Ce qui repr\u00e9sente \u00e0 peu pr\u00e8s 21% du total des enfants de cette tranche d\u2019\u00e2ge qui seraient cens\u00e9s aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Soutenu par un financement du Partenariat mondial pour l\u2019\u00e9ducation (GPE) de 100 millions de dollars, la RDC a pris des mesures visant \u00e0 garantir \u00e0 ce que davantage d\u2019enfants soient mieux pr\u00e9par\u00e9s pour l\u2019\u00e9cole primaire.\u00a0<\/span><\/p>\n A cause de la croissance d\u00e9mographique, le nombre d\u2019enfants \u00e0 scolariser continuera \u00e0 croitre. En 2030, elle sera d\u2019environ 19,7 millions (SSEF 2016-2025). La politique de gratuit\u00e9 se heurte, dans sa mise en \u0153uvre, \u00e0 de nombreux d\u00e9fis, notamment l\u2019augmentation substantielle des effectifs scolaires et les besoins en termes de classes additionnelles, le manque d\u2019\u00e9quipements scolaires et de mat\u00e9riels didactiques, le recrutement, la formation et la r\u00e9mun\u00e9ration des enseignants.<\/p>\n Si l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation est garanti par l\u2019\u00c9tat, au niveau de la formation professionnelle, les jeunes qui ont d\u00e9croch\u00e9 de l\u2019\u00e9cole n\u2019ont pas toujours de seconde chance : des territoires entiers sont faiblement pourvus en centres de formation, malgr\u00e9 les efforts de l\u2019\u00c9tat. Paradoxalement, gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019aide des ONG et des partenaires \u00e9trangers, les jeunes qui vivent dans des zones troubl\u00e9es ont parfois davantage acc\u00e8s \u00e0 ces formations. Apr\u00e8s le lancement de sa premi\u00e8re promotion \u00e0 Kinshasa, l\u2019UNICEF et la Goma Digital Academy ont lanc\u00e9 une acad\u00e9mie num\u00e9rique ax\u00e9e sur l\u2019insertion professionnelle dans la province du Nord Kivu pour permettre aux jeunes de Goma de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une formation en d\u00e9veloppement web et mobile gratuit avec un objectif d\u2019insertion professionnelle \u00e0 la fin de leur cursus.<\/p>\n Le gouvernement a sign\u00e9 un partenariat avec les associations patronales pour impliquer le monde du travail dans la formation, notamment en offrant des stages aux apprenants, en faisant participer les professionnels dans la formation, l\u2019\u00e9valuation et la certification. Une \u00e9valuation r\u00e9guli\u00e8re de l\u2019apprenant permettra de rem\u00e9dier aux limites des conventions sous-sectorielles d\u2019antan et de pallier les lacunes de collaborations.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
– Promouvoir un syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation \u00e9quitable pour la croissance et l\u2019emploi en permettant \u00e0 tous les enfants de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une \u00e9ducation primaire gratuite, combin\u00e9e \u00e0 des mesures sp\u00e9cifiques pour les populations d\u00e9favoris\u00e9es et les enfants ayant des besoins sp\u00e9ciaux ;
<\/span>– D\u00e9velopper un environnement \u00e9ducatif propice \u00e0 un apprentissage de qualit\u00e9, gr\u00e2ce \u00e0 la fourniture de mat\u00e9riel et d\u2019\u00e9quipement d\u2019apprentissage pour les \u00e9l\u00e8ves et des formations pour les enseignants.
<\/span>– Am\u00e9liorer la transparence et l\u2019efficacit\u00e9 de la gouvernance et de la gestion du secteur en \u00e9tablissant des normes et des m\u00e9canismes transparents pour la gestion des ressources favorisant une gestion efficace et \u00e9quitable \u00e0 tous les niveaux, gr\u00e2ce \u00e0 une meilleure organisation des partenariats, la d\u00e9centralisation, la d\u00e9concentration et la participation de la communaut\u00e9 et de la soci\u00e9t\u00e9 civile.<\/span><\/p>\n